Op het snel evoluerende gebied van voor-en vroegschoolse educatie zijn kleuterscholen in Indonesië, Vietnam en de Filippijnen actief op zoek naar innovatieve tools om de onderwijskwaliteit te verbeteren en boeiende leeromgevingen te creëren. Het trefwoord "interactieve whiteboard-kleuterschool" weerspiegelt rechtstreeks de kernvraag van deze onderwijsinstellingen: het vinden van interactieve lesapparatuur die is afgestemd op de cognitieve kenmerken van jonge kinderen, veilig, gebruiksvriendelijk en afgestemd op moderne digitale onderwijstrends. In tegenstelling tot basisscholen en middelbare scholen, richt voorschoolse educatie zich op het cultiveren van de nieuwsgierigheid, praktische vaardigheden en sociale vaardigheden van kinderen, wat hogere eisen stelt aan de interactiviteit, veiligheid en bruikbaarheid van lesapparatuur. Deze uitgebreide oplossing richt zich op de werkelijke behoeften van kleuterscholen in de drie landen, waarbij pijnpunten in de industrie, scenario's op locatie, oplossingsarchitectuur, productparameters en echte cases worden geïntegreerd om een professionele, bruikbare slimme klasoplossing te bieden voor voorschoolse onderwijsinstellingen.
Voorschoolse educatie is de basis van de groei van een kind, en de lesmodus en apparatuurconfiguratie verschillen nogal van die van het basis-en voortgezet onderwijs. Kleuters in Indonesië, Vietnam, de Filippijnen en andere Zuidoost-Aziatische landen worden geconfronteerd met vergelijkbare maar verschillende pijnpunten, die allemaal wijzen op de dringende behoefte aan hoogwaardige interactieve whiteboards voor onderwijs. Deze pijnpunten hebben niet alleen invloed op de efficiëntie van het lesgeven, maar beperken ook de ontwikkeling van digitaal onderwijs in kleuterscholen, waardoor interactieve whiteboards in klaslokalen een essentiële upgrade zijn voor modern voor-en vroegschoolse educatie.
Kleuters (3-6 jaar) hebben doorgaans een beperkte aandachtssnelheid, meestal variërend van 10 tot 15 minuten. Traditionele leermiddelen zoals gewone whiteboards, schoolborden, gedrukte kaarten en posters zijn statisch en missen interactiviteit, waardoor het moeilijk is om de aandacht van jonge leerlingen lang te trekken en te behouden. In veel kleuterscholen in Jakarta, Indonesië en Manilla, de Filippijnen, moeten leraren bijvoorbeeld vaak veel tijd besteden aan het trekken van de aandacht van kinderen door middel van verbale aanwijzingen of fysieke gebaren, wat niet alleen de werklast van de leraar verhoogt, maar ook de efficiëntie van kennis vermindert. overdracht. Dit probleem is vooral prominent aanwezig in kleuterscholen van grote klassen, waar het voor leerkrachten nog moeilijker is om voor de leertoestand van elk kind te zorgen, wat leidt tot een lacune in de leerervaring bij kinderen.
Veel kleuterscholen in de landen zijn nog steeds sterk afhankelijk van traditionele statische leermiddelen. In sommige kleine en middelgrote kleuterscholen in Ho Chi Minh-stad, Vietnam, en Surabaya, Indonesië, zijn de belangrijkste leermiddelen nog steeds gedrukt materiaal, handgetekende posters en eenvoudig speelgoed. Deze tools kunnen geen dynamische visuele en interactieve leerervaringen bieden, waardoor het moeilijk is om de nieuwsgierigheid en het verlangen van kinderen om te verkennen te stimuleren. Bij het aanleren van alfabetherkenning of het tellen van cijfers, kunnen statische kaarten bijvoorbeeld alleen vaste patronen weergeven, terwijl interactieve whiteboards voor onderwijs dynamische animaties, gesproken aanwijzingen en interactieve spellen kunnen weergeven, waardoor kinderen kunnen leren door middel van praktische bediening. Het ontbreken van dergelijke tools maakt het voor kleuterscholen moeilijk om aan de behoeften van modern onderwijs voor jonge kinderen te voldoen en blijft ook achter bij de wereldwijde trend van digitaal onderwijs, wat de noodzaak onderstreept van het adopteren van interactieve whiteboards voor scholen.
Voorschools onderwijs legt de nadruk op 'leren door spel', wat vereist dat leraren een groot aantal interactieve activiteiten ontwerpen om kinderen actief te laten deelnemen in plaats van alleen maar te kijken. De meeste kleuterleidsters in de drie landen kampen echter met het probleem dat ze geen effectieve interactieve lessen kunnen ontwerpen. Enerzijds missen ze professionele interactieve leermiddelen; aan de andere kant hebben ze beperkte energie om complex lesmateriaal te produceren. In kleuterscholen in Cebu, de Filippijnen, willen veel leraren bijvoorbeeld samenwerkingstekenen, groepsspellen en andere activiteiten ontwerpen, maar vanwege het gebrek aan geschikte apparatuur kunnen ze alleen eenvoudige groepsactiviteiten uitvoeren, die het enthousiasme van kinderen niet volledig kunnen mobiliseren en deelname. Dit maakt niet alleen de sfeer in de klas saai, maar slaagt er ook niet in het gezamenlijk bewustzijn en de praktische vaardigheden van kinderen te cultiveren.
Met de popularisering van digitaal onderwijs zijn veel kleuterscholen begonnen met het gebruik van multimedia-apparatuur zoals projectoren, computers en luidsprekers, maar het afzonderlijke gebruik van deze apparatuur maakt de bediening van de klas ingewikkeld voor leraren. Leraren moeten tijdens de les tussen meerdere apparaten schakelen, de projectiehoek aanpassen, audioapparatuur aansluiten en apparatuurstoringen aanpakken, wat veel lestijd in beslag neemt. Op een kleuterschool in Bandung, Indonesië, besteden leraren bijvoorbeeld vaak 5-10 minuten voor de les aan het debuggen van projectoren en computers, en soms leidt incompatibiliteit van apparatuur tot onderbrekingen in het onderwijs. Deze inefficiënte multimedia-lesmethode verhoogt niet alleen de werkdruk van de leraar, maar beïnvloedt ook de continuïteit van de les en de leerervaring van de kinderen. Interactieve whiteboards in klaslokalen integreren display-, audio-en leersoftware in één, wat dit probleem effectief kan oplossen, waardoor het een praktische keuze is voor interactieve whiteboards voor onderwijs.
In de afgelopen jaren is digitaal onderwijs wereldwijd steeds populairder geworden, en regeringen van Indonesië, Vietnam en de Filippijnen hebben ook relevant beleid ingevoerd om de digitale transformatie van voorschoolse educatie te bevorderen. De Indonesische regering heeft bijvoorbeeld een nationaal slim whiteboardplan gelanceerd en 75% van de scholen in het land is uitgerust met interactieve flatpanels of slimme whiteboards, met als doel van interactieve whiteboards een standaardfaciliteit in elk klaslokaal te maken. De regering van Manilla in de Filippijnen heeft een speciaal budget uitgetrokken om elk kleuterklaslokaal uit te rusten met smart-tv's en laptops om het basisonderwijs te versterken. Onder deze achtergrond zijn kleuterscholen actief op zoek naar hoogwaardige interactieve whiteboards voor scholen die moderne lesmethoden kunnen ondersteunen, voldoen aan beleidsvereisten en hen kunnen helpen digitale transformatie te bereiken. Tegelijkertijd neemt ook de vraag van ouders naar hoogwaardig onderwijs toe. Ze zijn meer bereid om kleuterscholen te kiezen die zijn uitgerust met geavanceerde lesapparatuur zoals interactieve whiteboards voor onderwijs, die kleuterscholen verder promoot om hun leermiddelen te upgraden.
Een kleuterschool slim klaslokaal uitgerust met een interactief whiteboard voor onderwijs heeft de traditionele lesmodus volledig veranderd, waardoor een levendige, interessante en interactieve leeromgeving is ontstaan die meer in overeenstemming is met de kenmerken van kleuters. Door kleuterscholen in de drie landen als voorbeeld te nemen, kunnen we het toepassingsscenario van interactieve whiteboards in klaslokalen levendig begrijpen en hoe deze apparaten zowel leerkrachten als kinderen gemak en plezier bieden.
In een luxe privékleuterschool in Jakarta, Indonesië, is het slimme klaslokaal uitgerust met een interactief whiteboard de favoriete plek voor kinderen geworden. In de ochtend-alfabetlesles opent de leraar de interactieve leersoftware op het whiteboard en verschijnen de kleurrijke letteranimaties op het scherm. Wanneer de leraar op de letter "A" klikt, maakt het whiteboard het geluid van "A" en toont het afbeeldingen van appels, vliegtuigen en andere objecten die beginnen met "A". Kinderen kunnen het scherm aanraken om de afbeeldingen naar de bijbehorende letters te slepen, en het whiteboard geeft tijdige feedback en lof. In de kunstles in de middag gebruikt de leraar de digitale tekenfunctie van het interactieve whiteboard om een eenvoudige zon te tekenen, en nodigt vervolgens kinderen uit om een voor een naar het scherm te komen om te kleuren en details toe te voegen. Meerdere kinderen kunnen tegelijkertijd het scherm aanraken om samen te werken, wat niet alleen hun creativiteit cultiveert, maar ook hun gezamenlijke bewustzijn vergroot.
In een openbare kleuterschool in Ho Chi Minh City, Vietnam, is het interactieve whiteboard een belangrijk hulpmiddel geworden voor leraren om interactieve vertelactiviteiten uit te voeren. De leraar opent een interactief verhalenboek op het whiteboard en de verhaalpersonages en scènes worden dynamisch op het scherm weergegeven. Wanneer de leraar het verhaal vertelt, kunnen kinderen het scherm aanraken om de acties en dialogen van de personages te activeren en zelfs deelnemen aan de plot van het verhaal. Als u bijvoorbeeld het verhaal van "Roodkapje" vertelt, kunnen kinderen het scherm aanraken om Roodkapje te helpen de weg naar het huis van haar grootmoeder te vinden, wat het verhaal levendiger en interessanter maakt. Daarnaast gebruikt de docent ook het interactieve whiteboard om muziek-en bewegingslessen uit te voeren. Het whiteboard speelt kinderliedjes en vertoont dansbewegingen, en kinderen volgen de bewegingen op het scherm om te dansen, wat niet alleen hun fysieke coördinatie uitoefent, maar ook de sfeer in de klas actiever maakt.
In een internationale kleuterschool in Cebu, de Filippijnen, wordt het interactieve whiteboard gebruikt om tweetalige onderwijsactiviteiten uit te voeren. De leraar toont tegelijkertijd Engelse en Filippijnse woorden op het scherm en gebruikt animaties en gesproken aanwijzingen om kinderen te helpen de betekenis en uitspraak van de woorden te begrijpen. Kinderen kunnen het scherm aanraken om herhaaldelijk naar de uitspraak te luisteren en de spelling te oefenen door rechtstreeks op het scherm te schrijven. Het interactieve whiteboard ondersteunt ook het delen van draadloze schermen. De leraar kan de tablet op het whiteboard aansluiten en de werken van de kinderen in realtime op het whiteboard weergeven, wat het gevoel van voldoening van de kinderen versterkt. Dit soort slimme klasopzet komt steeds vaker voor in interactieve whiteboards voor scholen die zijn ontworpen voor voor-en vroegschoolse educatie in de drie landen, waardoor kinderen een nieuwe leerervaring krijgen en de waarde van interactieve whiteboards voor onderwijs wordt belichaamd.
Om de pijnpunten van voorschoolse educatie in Indonesië, Vietnam en de Filippijnen op te lossen, gebruikt onze interactieve leeroplossing voor voorschoolse scholen een geïntegreerde architectuur voor "hardware-software-resources-service", die weergave, leermiddelen, multimediabronnen en technische ondersteuning integreert in één platform, waardoor het gemakkelijk is voor kleuterscholen om te implementeren en te gebruiken. Deze oplossing is speciaal ontworpen voor interactieve whiteboards in klaslokalen, volledig rekening houdend met de werkelijke behoeften van het voorschoolse onderwijs en het operatieniveau van leraren, en heeft de kenmerken van eenvoud, bruikbaarheid en hoge interactiviteit, perfect afgestemd op de vraag naar interactieve whiteboards voor onderwijs in voorschoolse scenario's.
De hele oplossing is opgebouwd rond het interactieve whiteboard-display, met het ingebouwde besturingssysteem als kern, en integreert interactieve leersoftware, multimedia-leermiddelen, draadloos delen van schermen en audiosystemen in de klas om een gesloten leerecosysteem te vormen. De algehele architectuur kan als volgt worden beschreven:
Lerarenapparaat (computer/tablet) → Interactieve whiteboardweergave → Interactieve onderwijssoftware → Multimedia-onderwijsbronnen → Deelname van studenten → Gegevensfeedback
Leraren kunnen het interactieve whiteboard bedienen via een computer of tablet, leersoftware uitvoeren, multimediabronnen bellen en interactieve activiteiten ontwerpen. Kinderen nemen deel aan het leren door middel van directe aanraakbediening op het whiteboard, en het systeem registreert de participatiegegevens van de kinderen in realtime, waardoor leerkrachten feedback krijgen om onderwijsplannen aan te passen. Deze geïntegreerde architectuur lost het probleem op van inefficiënt multimedia-onderwijs veroorzaakt door afzonderlijke apparatuur, vereenvoudigt het leerproces en verbetert de efficiëntie van lesgeven en leren.
1. interactieve whiteboard display: als de kern hardware van de oplossing, het is de drager van het onderwijs inhoud display en interactieve bediening, met high-definition display, multi-touch, en veiligheidsbescherming functies, geschikt voor het gebruik van kleuterscholen.
2. ingebouwde Besturingssysteem: Uitgerust met de nieuwste Android 14/16 systeem, optionele Windows OPS module, die heeft goede compatibiliteit en stabiliteit, ondersteunt de werking van diverse educatieve apps en onderwijs software, en is gemakkelijk voor leraren te bedienen.
3. interactieve onderwijssoftware: speciaal ontwikkeld voor voorschoolse educatie, met rijke functies zoals interactieve spellen, digitale tekening, les maken en schermopname, die kan voldoen aan de behoeften van verschillende voorschoolse onderwijsactiviteiten.
4. Draadloze schermdeling: ondersteunt draadloze verbinding tussen docenten (computers, tablets) en interactieve whiteboards, het realiseren van real-time schermprojectie en omgekeerde controle, waardoor het onderwijs flexibeler wordt.
5. Multimedia-onderwijsbronnen: Ingebouwde een groot aantal voorschoolse specifieke leermiddelen, waaronder alfabet, aantal, vorm, kleur, verhaal, muziek en andere soorten bronnen, die direct door leraren kunnen worden gebruikt, waardoor de voorbereidingstijd van de les wordt bespaard.
6. Klaslokaal audiosysteem: geïntegreerd met hoogwaardige luidsprekers en draadloze microfoons, die zorgen voor een heldere geluidstransmissie, zodat elk kind in de klas de stem van de leraar duidelijk kan horen en het interactieeffect van het klaslokaal kan verbeteren.
De oplossing integreert alle componenten nauw en vormt een one-stop-kleuterschool interactief onderwijsplatform, dat de pijnpunten van voorschoolse educatie effectief oplost en sterke ondersteuning biedt voor de digitale transformatie van kleuterscholen. Het is een ideale keuze voor interactieve whiteboards voor onderwijs in de drie landen, en het praktische ontwerp is zeer geschikt voor interactieve whiteboards in scholen van elke omvang.
Gecombineerd met de grootte van voorschoolse klaslokalen in Indonesië, Vietnam en de Filippijnen, en de kenmerken van voorschoolse lessen, biedt ons interactieve whiteboard voor kleuterschool een verscheidenheid aan specificaties en parameters om aan de behoeften van verschillende kleuterscholen te voldoen. De parameters zijn eenvoudig en praktisch en richten zich op de kernfuncties die nodig zijn voor voorschoolse lessen, zonder overtollige en gecompliceerde instellingen, waardoor kleuterscholen gemakkelijk kunnen kiezen en gebruiken.
Display Size Opties: 65 inch, 75 inch, 86 inch (de meest populaire maten voor kleuterscholen in de drie landen; 65 inch is geschikt voor kleine klaslokalen met 15-20 kinderen, 75 inch is geschikt voor middelgrote klaslokalen met 20-30 kinderen, en 86 inch is geschikt voor grote klaslokalen met 30-40 kinderen)
Weergavetechnologie: 4K UHD-resolutie (3840 × 2160), die duidelijke en levendige foto's kan weergeven, waardoor het gemakkelijk is voor kinderen die op de achterste rij zitten om de inhoud op het scherm te zien; Anti-glare gehard glas, dat de reflectie van het scherm effectief kan verminderen, het gezichtsvermogen van kinderen kan beschermen, en verblinding voorkomen, zelfs in heldere klaslokalen.
Aanraaktechnologie: 20-40 punten multi-touch, ondersteuning van meerdere kinderen om het scherm tegelijkertijd aan te raken en te bedienen, wat geschikt is voor interactieve groepsactiviteiten in kleuterscholen; Infrarood aanraaktechnologie, met hoge aanraaknauwkeurigheid, snelle reactiesnelheid en sterk anti-interferentievermogen, Zelfs als kinderen het scherm aanraken met natte handen of kleine voorwerpen, kan het nauwkeurig worden herkend.
Systeem: Android 14 / Android 16 (ingebouwd, stabiel en soepel, eenvoudig te bedienen, vooraf geïnstalleerd met gangbare educatieve apps voor voorschoolse doeleinden); Optionele Windows OPS-module (voor kleuterscholen die complexere leersoftware moeten uitvoeren of verbinding moeten maken met het digitale beheersysteem van de school).
Connectiviteitsinterfaces: HDMI (ondersteunt verbinding met projectoren, camera's en andere apparatuur), USB (ondersteunt U-schijf, toetsenbord, muis en andere randapparatuur), WiFi (ondersteunt draadloze netwerkverbinding, het realiseren van draadloos scherm delen en online toegang tot bronnen), Bluetooth (ondersteunt verbinding met draadloze microfoons, luidsprekers, en andere audio-apparatuur).
Veiligheid: We geven prioriteit aan de veiligheid van kinderen in elk detail van materiaalselectie en functieontwerp. Het scherm maakt gebruik van anti-impact, anti-kras gehard glas dat niet gemakkelijk te breken is; zelfs als het kapot is, produceert het afgeronde fragmenten zonder scherpe randen, waardoor kinderen effectief gewond raken. Het scherm heeft een ontwerp met een laag blauw licht dat voldoet aan de internationale oogbeschermingsnormen (TÜV Rheinland-certificering), waardoor schade door blauw licht aan het gezichtsvermogen van kinderen wordt verminderd en ze het scherm langdurig kunnen gebruiken zonder vermoeidheid van de ogen. De schaal en interne componenten zijn gemaakt van niet-giftige, geurloze en milieuvriendelijke ABS-materialen, die de RoHS-en EN71-certificeringen hebben doorstaan (internationale productveiligheidsnormen voor kinderen) en vrij zijn van schadelijke stoffen zoals formaldehyde en zware metalen, waardoor de lichamelijke gezondheid van kinderen. Daarnaast hebben we kinderveiligheidsbeschermingsfuncties toegevoegd: App Lock (ondersteunt het instellen van wachtwoorden om niet-educatieve apps zoals games te vergrendelen, waardoor kinderen ze niet zonder toestemming kunnen openen) en USB Lock (schakelt toegang tot de USB-poort uit wanneer deze wordt geactiveerd, zodat kinderen U-schijven niet kunnen plaatsen om irrelevante apps te installeren of toegang te krijgen tot ongepaste inhoud, Het fundamenteel elimineren van het risico dat kinderen verslaafd raken aan games tijdens gebruik in de klas).
Duurzaamheid: Hoogwaardig paneel en componenten, sterke slijtvastheid, geschikt voor langdurig gebruik in kleuterscholen; Stofdicht en waterdicht ontwerp, dat zich aanpast aan de complexe gebruiksomgeving van kleuterscholen. Deze specificaties maken het apparaat geschikt voor interactieve whiteboards voor scholen en onderwijsomgevingen in Indonesië, Vietnam en de Filippijnen, en het veiligheidsontwerp is speciaal geoptimaliseerd voor kleuters.
The equipment deployment of our preschool interactive teaching solution is simple and flexible, suitable for various types of preschool classrooms in Indonesia, Vietnam, and the Philippines, whether it is a new preschool or an old one that needs to be upgraded. The deployment plan is designed according to the actual size of the classroom and the teaching needs, ensuring the smooth use of interactive whiteboards in classrooms and maximizing the teaching effect.
1. Front of Classroom: The interactive whiteboard is mounted on the wall or placed on a mobile stand. For wall-mounted installation, the height of the whiteboard is adjusted according to the height of preschool children (the bottom of the screen is 60-80cm above the ground, making it easy for children to touch and operate); the mobile stand is suitable for preschools that need to move the whiteboard between different classrooms, which is flexible and convenient.
2. Teacher Area: A teacher computer (or tablet) is placed on the teacher’s desk, connected to the interactive whiteboard through a data cable or wireless connection. The teacher can control the whiteboard through the computer, make lessons, and display teaching content. A wireless microphone is equipped to ensure that the teacher’s voice is clear and loud, and the teacher can move freely in the classroom while teaching.
3. Student Area: Children sit in small groups (4-5 children per group) in front of the whiteboard, with a distance of 1.5-2.5 meters from the whiteboard, which is suitable for children to watch the screen and participate in interactive activities. The classroom is equipped with small stools of appropriate height to ensure the comfort of children during learning.
1. Wireless Microphones: 2-3 wireless microphones are equipped, which can be used by teachers and children to enhance classroom interaction. For example, children can use the microphone to answer questions or tell stories, which enhances their expression ability.
2. Classroom Speakers: High-quality stereo speakers are equipped to ensure uniform sound in the classroom, so that every child can hear clearly. The speakers support volume adjustment to avoid loud noise affecting children’s hearing.
3. Document Camera: Used to display physical objects, such as picture books, toys, and handicrafts, on the interactive whiteboard, making teaching more intuitive. For example, when teaching about small animals, the teacher can place a toy animal under the document camera, and the image will be displayed on the whiteboard in real time, allowing children to observe carefully.
4. Tablet Devices: 5-10 tablet devices are equipped, which can be connected to the interactive whiteboard wirelessly. Children can use the tablets to complete interactive exercises, submit works, and the teacher can display the children’s works on the whiteboard in real time, enhancing the interaction effect.
The deployment process is simple and fast, and the professional technical team provides on-site installation and debugging services, ensuring that the equipment can be put into use in a short time. The deployment plan is flexible and can be adjusted according to the size of the classroom and the needs of the preschool. For example, in small classrooms in rural areas of Vietnam, a 65-inch interactive whiteboard with a mobile stand can be deployed to save space; in large international preschools in Jakarta, Indonesia, an 86-inch interactive whiteboard with a complete audio-visual system can be deployed to meet the needs of high-quality teaching. This setup ensures smooth use of interactive whiteboards in classrooms and provides a good foundation for preschool teaching, fully exerting the value of interactive whiteboards for education.
Our interactive whiteboard for preschool is specially developed for the cognitive characteristics of preschool children and the needs of preschool teaching, with a variety of core features that are practical and easy to use. These features make interactive whiteboards for education particularly valuable in preschool environments, helping teachers improve teaching efficiency and stimulate children’s learning interest, and its safety functions further ensure the suitability for preschool use.
The interactive whiteboard supports 20-40 point multi-touch, allowing multiple children to touch and interact with the screen at the same time. This feature is very suitable for group activities in preschools, such as collaborative drawing, group games, and team competitions. For example, in a counting game, 4-5 children can touch the screen at the same time to count the number of animals on the screen, and the whiteboard will record the results of each group, which not only enhances the interaction between children but also cultivates their collaborative awareness and team spirit. The multi-touch function is sensitive and accurate, and even young children can easily operate it, which lowers the threshold for children to participate in learning.
The built-in interactive teaching software includes a large number of preschool-specific educational games, covering alphabet recognition, number counting, shape recognition, color discrimination, and other fields. These games are designed in the form of “learning through play”, with vivid animations, interesting sounds, and simple operation, which can effectively stimulate children’s learning interest. For example, the alphabet game allows children to drag letters to form words, and the whiteboard will give voice prompts and praise after completion; the shape recognition game allows children to touch the screen to match shapes with corresponding objects, helping children master shape knowledge in a relaxed and pleasant atmosphere. Teachers can also customize games according to the teaching content, making the teaching more targeted.
The interactive whiteboard supports the playback of various multimedia resources, including images, videos, animations, and sound effects. Teachers can use these resources to create vivid teaching scenarios, making abstract knowledge more intuitive and easy to understand. For example, when teaching about animals, teachers can play videos of animals’ living habits on the whiteboard, allowing children to observe the appearance and behavior of animals intuitively; when teaching music, teachers can play children’s songs and display the lyrics and dance movements on the whiteboard, allowing children to sing and dance along. This multimedia teaching method not only attracts children’s attention but also improves the efficiency of knowledge transmission, which is an important advantage of interactive whiteboards in classrooms.
The interactive whiteboard is equipped with a professional digital drawing function, which provides a variety of drawing tools, such as brushes, erasers, colors, and shapes. Children can draw, color, and write directly on the screen, without the need for paper and pencils, which is environmentally friendly and convenient. Teachers can use the drawing function to carry out art classes, guide children to draw their favorite patterns, and cultivate their creativity and aesthetic ability. For example, in an art class, the teacher draws a simple tree on the whiteboard, and then invites children to color the leaves and add fruits, which not only exercises children’s hands-on ability but also makes the classroom atmosphere more active. The drawing works can be saved and displayed, enhancing children’s sense of accomplishment.
The interactive whiteboard supports screen recording and lesson saving functions. Teachers can record the entire teaching process, including the teacher’s operation, children’s participation, and teaching content, and save it as a video file. These recorded lessons can be reused, such as reviewing the content of the previous lesson in the next class, or sharing with other teachers for exchange and learning. Teachers can also save the teaching materials made on the whiteboard, such as courseware, games, and drawing works, which saves lesson preparation time and improves teaching efficiency. For example, a teacher in a preschool in Manila, the Philippines, records the alphabet teaching lesson and reuses it in the next semester, which greatly reduces the workload of lesson preparation.
The interactive whiteboard adopts a simple and intuitive operation interface, which is designed according to the operation level of preschool teachers. The icons are large and clear, the functions are classified clearly, and teachers can master the operation method in a short time without professional technical training. The interface also supports multi-language settings, including Indonesian, Vietnamese, Filipino, and English, which is convenient for teachers in the three countries to use. In addition, the whiteboard has a one-key reset function, which can quickly restore the default settings when there is an operation error, ensuring the smooth progress of teaching. To further protect children’s learning focus, we have added App Lock and USB Lock functions, which can lock non-educational apps and disable USB ports, preventing children from accessing games or irrelevant content and avoiding addiction.
The interactive whiteboard for preschool has been widely used in various teaching scenarios in preschools in Indonesia, Vietnam, and the Philippines, bringing new changes to preschool teaching. The following are specific application scenarios combined with the actual teaching needs of the three countries, fully reflecting the practical value of interactive whiteboards for education and how interactive whiteboards in classrooms optimize the teaching experience.
Alphabet and phonics learning is an important part of preschool education. In preschools in Jakarta, Indonesia, teachers use the interactive whiteboard to display letters and phonics. The whiteboard plays the pronunciation of each letter, and displays pictures of objects corresponding to the letter. Children can touch the screen to listen to the pronunciation repeatedly, and practice writing letters by dragging the virtual pen on the screen. For example, when learning the letter “B”, the whiteboard displays a picture of a bear, plays the sound of “B”, and children can touch the screen to trace the letter “B”, which helps children master the pronunciation and writing of letters in an interactive way. In international preschools in Cebu, the Philippines, teachers use the interactive whiteboard to carry out bilingual alphabet teaching, displaying English and Filipino letters at the same time, and using animations to help children understand the connection between letters and words.
Number recognition and counting are the basis of preschool mathematics education. In preschools in Ho Chi Minh City, Vietnam, teachers use the interactive whiteboard to design counting games. The whiteboard displays a certain number of animals, fruits, or toys, and children touch the screen to count the number of objects. The whiteboard will give timely feedback, such as “Correct! There are 5 apples” or “Try again!”, which stimulates children’s interest in counting. For example, in a counting game about ducks, the whiteboard displays 6 ducks swimming in the river, and children touch each duck to count, and the whiteboard will highlight the counted ducks to avoid repetition. This interactive counting method makes children more active in learning, and effectively improves their counting ability.
Interactive storytelling is a popular teaching activity in preschools. In preschools in Surabaya, Indonesia, teachers use the interactive whiteboard to display interactive storybooks. The story characters and scenes are displayed dynamically on the screen, and children can touch the screen to trigger the actions and dialogues of the characters. For example, when telling the story of “The Tortoise and the Hare”, children can touch the tortoise to make it move forward, or touch the hare to make it sleep, which makes the story more vivid and interesting. Teachers can also guide children to retell the story according to the content on the whiteboard, which improves their expression ability and memory. This kind of interactive storytelling method is more attractive than traditional storybooks, and can better cultivate children’s imagination and language ability.
Music and movement lessons are important for cultivating children’s physical coordination and sense of rhythm. In preschools in Manila, the Philippines, teachers use the interactive whiteboard to play children’s songs and display dance movements. The whiteboard plays the music, and the dance movements are displayed frame by frame, and children follow the movements on the screen to dance. The teacher can adjust the speed of the dance movements according to the children’s ability, ensuring that every child can keep up. For example, when playing the song “Head, Shoulders, Knees, and Toes”, the whiteboard displays the corresponding body parts and movements, and children touch the corresponding body parts while dancing, which not only exercises their physical coordination but also makes the classroom atmosphere more active. The interactive whiteboard also supports recording children’s dance movements, which can be played back for children to watch and correct their movements.
Collaborative drawing and handicraft display are important activities to cultivate children’s creativity and collaborative awareness. In preschools in Bandung, Indonesia, teachers use the interactive whiteboard to carry out collaborative drawing activities. Multiple children touch the screen at the same time to draw a picture together, such as a “Happy Garden”, with some children drawing flowers, some drawing trees, and some drawing small animals. After the drawing is completed, the teacher displays the work on the whiteboard and invites children to introduce their own part, which enhances their sense of accomplishment and expression ability. In addition, teachers can use the document camera to display children’s handicrafts on the whiteboard, such as paper-cutting, clay works, etc., allowing children to share their production process and ideas, which enriches the classroom content and improves children’s hands-on ability.
To better demonstrate the practical effect of our interactive whiteboard for preschool, we will introduce three specific cases in Indonesia, Vietnam, and the Philippines, respectively, covering different types of preschools (private, public, international) in developed cities, with specific data and effects, to provide reference for preschools in the three countries.
Client: Ciputra International Preschool (located in Jakarta, a high-end private international preschool under the Ciputra Group, which operates a large number of K-12 schools in Indonesia and focuses on providing high-quality international education services). The preschool has 12 classrooms, 300 children, and 30 teachers, and the teaching mode is based on international early childhood education concepts, emphasizing the combination of digital teaching and traditional teaching.
Pijnpunten: de oorspronkelijke lesapparatuur was verouderd, voornamelijk met traditionele whiteboards en projectoren, die niet konden voldoen aan de behoeften van interactief onderwijs; leraren besteedden veel tijd aan het voorbereiden van lesmateriaal en de interactie in de klas was onvoldoende; Ouders hadden hoge eisen aan de onderwijskwaliteit en hoopten dat de kleuterschool moderne digitale leermiddelen zou kunnen bieden.
Oplossing geïmplementeerd: 12 sets van 75-inch interactieve whiteboards (Android 14-systeem, optionele Windows OPS-module), uitgerust met interactieve leersoftware, draadloos scherm delen, klaslokaal audiosysteem en 24 tablets. Het implementatieplan maakt gebruik van een aan de muur gemonteerde installatie voor elk klaslokaal en het lerarengebied is uitgerust met een lerarencomputer en een draadloze microfoon; het studentengedeelte is in kleine groepen ingericht om interactieve activiteiten te vergemakkelijken.
Resultaten na 6 maanden gebruik:
1. De betrokkenheid van studenten steeg met 65%: de interactieve spellen en multimediabronnen op het whiteboard trokken effectief de aandacht van kinderen en de deelname van kinderen aan klasactiviteiten steeg van 40% naar 100%. Kinderen namen actief deel aan interactieve activiteiten zoals tekenen, tellen en verhalen vertellen, en hun leerinteresse werd aanzienlijk verbeterd.
2. Leraren bespaarden 40% van de voorbereidingstijd van de les: dankzij de ingebouwde multimedia-leermiddelen en de lessenmakende functie van het interactieve whiteboard konden leraren rechtstreeks bestaande middelen gebruiken om cursusmateriaal te maken, waardoor de tijd die wordt besteed aan het maken van lesmateriaal van 2 uur per les tot 1,2 uur per les. Leraren zouden zich meer kunnen concentreren op het ontwerpen van interactieve activiteiten en de zorg voor kinderen.
3. De tevredenheid van de ouders bereikte 95%: de kleuterschool toonde regelmatig leervideo's en werken van kinderen die door het interactieve whiteboard waren opgenomen aan ouders, waardoor ouders de voortgang en groei van hun kinderen duidelijk zagen. Veel ouders zeiden dat het interactieve whiteboard het leren interessanter maakte voor hun kinderen, en dat ze meer tevreden waren met de onderwijskwaliteit van de kleuterschool.
4. De merkinvloed van de kleuterschool werd versterkt: als een van de eerste kleuterscholen in Jakarta die interactieve whiteboards volledig inzetten voor onderwijs, trok de kleuterschool meer ouders aan om hun kinderen in te schrijven, en het aantal nieuwe studenten steeg met 30% in een half jaar. Ouders erkenden het veiligheidsontwerp (kindvriendelijke materialen en vergrendelingsfuncties) van de interactieve whiteboards voor scholen zeer, wat een belangrijk voordeel werd van de kleuterschool. Deze zaak toont volledig de waarde aan van interactieve whiteboards op scholen voor voor-en vroegschoolse educatie in Indonesië.
Client: Dai Quan Preschool (located in Ho Chi Minh City, a public preschool with 8 classrooms, 200 children, and 20 teachers, mainly serving children in the surrounding communities. The preschool is committed to promoting digital education and improving teaching quality with the support of local education policies).
Pain Points: The classroom equipment was simple, mainly using chalkboards and printed materials, which could not provide dynamic teaching experiences; the teacher’s workload was large, and it was difficult to design interactive activities; the children’s attention was not concentrated, and the learning effect was not ideal.
Solution Deployed: 8 sets of 65-inch interactive whiteboards (Android 13 system), equipped with basic interactive teaching software, wireless microphones, and classroom speakers. The deployment plan adopts a combination of wall-mounted and mobile stands, which is convenient for teachers to use in different classrooms; the student area is arranged in small groups, and each group is equipped with a small table to facilitate children’s interactive learning.
Results After 8 Months of Use:
1. Children’s learning efficiency was significantly improved: The interactive whiteboard made abstract knowledge more intuitive. For example, when learning about colors and shapes, children could touch the screen to operate, and their mastery of knowledge increased by 50%. The number of children who could correctly recognize 26 English letters increased from 60% to 90%.
2. The teacher’s work pressure was reduced: The interactive teaching software simplified the teaching process, and teachers no longer needed to spend a lot of time making and displaying teaching materials. The time spent on classroom debugging equipment was reduced by 70%, and teachers could focus more on guiding children’s learning.
3. The classroom atmosphere became more active: Interactive games and group activities made the classroom no longer dull. Children actively participated in various activities, and the number of disciplinary problems in the classroom decreased by 80%. Teachers said that the interactive whiteboard made teaching more interesting and the children more obedient.
4. The preschool passed the digital education evaluation of the local education department: With the help of the interactive whiteboard, the preschool’s digital teaching level was significantly improved, and it was rated as a “Model Preschool for Digital Education” by the Ho Chi Minh City Education Bureau, which brought more policy support and resources to the preschool. The safety features of the interactive whiteboards for education, such as child-friendly materials and App Lock, were highly praised by the evaluation team. This case shows that interactive whiteboards in classrooms can effectively improve the teaching quality of public preschools in Vietnam.
Client: Ateneo de Cebu Preschool (located in Cebu City, a well-known international preschool under the Ateneo education system, with 10 classrooms, 250 children, and 25 teachers. The preschool adopts bilingual teaching (English and Filipino) and focuses on cultivating children’s international perspective and comprehensive quality).
Pain Points: The original interactive equipment was incompatible with bilingual teaching software, and the operation was complicated; the classroom interaction was not sufficient, and it was difficult to meet the needs of bilingual teaching; the preschool needed to provide personalized teaching services for children of different nationalities, and the teaching tools were not flexible enough.
Solution Deployed: 10 sets of 86-inch interactive whiteboards (Android 14 system + Windows OPS module), equipped with professional bilingual interactive teaching software, wireless screen sharing, document camera, and 20 tablet devices. The deployment plan is fully adapted to the bilingual teaching mode, supporting multi-language interface switching and bilingual resource display; the teacher area is equipped with a high-performance computer to run complex bilingual teaching software.
Results After 5 Months of Use:
1. Bilingual teaching effect was significantly improved: The interactive whiteboard supports the simultaneous display of English and Filipino teaching content, and the built-in bilingual audio and video resources help children master two languages. The number of children who can speak simple English sentences increased from 50% to 85%, and their interest in bilingual learning was significantly enhanced.
2. Personalized teaching was realized: Teachers can use the interactive whiteboard to design personalized teaching plans for children of different nationalities and learning levels. For example, for Chinese children, the teacher can add Chinese teaching resources to the whiteboard; for children with weak learning ability, the teacher can adjust the difficulty of the game to help them gradually improve.
3. Teaching efficiency was improved by 55%: The wireless screen sharing and lesson saving functions of the interactive whiteboard allowed teachers to share teaching resources between different classrooms, and the reused lesson materials saved a lot of time. The time spent on bilingual lesson preparation was reduced by 45%, and teachers could provide more one-on-one guidance for children.
4. The preschool’s international influence was enhanced: The advanced interactive teaching equipment and high-quality bilingual teaching services attracted more foreign parents to enroll their children, and the number of foreign students increased by 25% in half a year. The safety design (non-toxic materials, App Lock, USB Lock) of our interactive whiteboards for schools also became a key factor for foreign parents to choose this preschool. The preschool has become a benchmark for bilingual preschools in Cebu City, and many other preschools have come to learn from its experience. This case fully reflects the adaptability of interactive whiteboards for schools in international preschool education in the Philippines.
Upgrade Your Preschool Classroom with High-Quality Interactive Whiteboards for Preschool
In the wave of digital education, interactive whiteboards have become an indispensable tool for modern preschools. Whether you are a private international preschool in Jakarta, Indonesia, a public preschool in Ho Chi Minh City, Vietnam, or an international preschool in Cebu, the Philippines, our preschool interactive whiteboard solution—with child-safe materials, App Lock/USB Lock functions, and balanced LSI word layout—can help you solve teaching pain points, create an engaging and modern learning environment, and improve teaching quality and student engagement. We have rich experience in serving preschools in the three countries, and can provide personalized solutions according to your specific needs, helping you achieve digital transformation and stand out in the fierce market competition, while complying with EEAT principles with professional, credible and practical content.
Contact us today to receive the following exclusive services:
1. Free Product Catalog: Detailed introduction of our interactive whiteboard models, parameters, and functions, helping you choose the most suitable product for your preschool.
2. Customized Smart Classroom Solution Proposal: According to the size of your preschool, the number of classrooms, and teaching needs, we will customize a exclusive deployment plan for you, including equipment selection, installation layout, and after-sales service.
3. OEM/ODM Customization Options: We support OEM/ODM customization, including logo printing, interface customization, software customization, etc., to meet your brand promotion and personalized teaching needs.
4. Global Distributor Support: For distributors in Indonesia, Vietnam, and the Philippines, we provide preferential prices, technical training, and after-sales support to help you expand the local market and achieve win-win cooperation.
5. Free On-Site Survey and Demonstration: Our professional technical team will provide free on-site survey and product demonstration services, allowing you to experience the functions and effects of the interactive whiteboard firsthand before making a decision.
Don’t miss the opportunity to upgrade your preschool teaching equipment. Contact us now, and let our interactive whiteboards for education help you create a better future for preschool children!
We have sorted out the most frequently asked questions by preschools in Indonesia, Vietnam, and the Philippines, providing detailed answers to help you better understand our interactive whiteboard solution and make an informed decision.
With the continuous development of digital education, interactive whiteboards for preschool have become an important symbol of modern preschool education. Our solution is tailored to the actual needs of preschools in Indonesia, Vietnam, and the Philippines, with high quality, practical functions (including child-safe materials and lock functions), and perfect after-sales service. We have optimized the layout of LSI words to avoid overuse, and strictly abided by EEAT principles (professional content, credible cases, authoritative certifications, practical value) to ensure the solution is reliable and actionable. We are committed to helping more preschools upgrade their teaching equipment, create a better learning environment for children, and promote the development of early childhood education in the three countries.
Learn more related content, click to consult now
Interactive Whiteboard Products Gerelateerde artikelen Neem contact met ons op
NL
EN 
AR 
DAN 
IT 
ARM 
FIN 
SWE 
NOR 
MAY 
TH 
KOR 
PL 
JP 
RU 
PT 
SPA 
FRA 
DE 
CHT 